理論學習總結3篇
www.thetowers320.com理論學習總結1篇
組織中心組理論學習是建設學習型領導班子的重要舉措，是干部堅持學習的有效形式，對干部理論水平和領導能力的提高具有十分重要的作用。對此，我個人認為，要切實加強和改進黨組中心組學習，使學習效果明顯得到提高，達到在工作中學習，在學習中提高工作能力和工作水平的目的，應堅持做到以下幾點：
一、充分認識委中心組學習的重要性
隨著知識經濟的來臨，社會主義市場經濟的不斷發展和完善，為全面建設小康社會，實現共同富裕，任務十分艱巨。能不能認真踐行“三個代表”重要思想，實現好、發展好、維護好最廣大人民的根本利益，做到立黨為公、執政為民和權為民所用、情為民所系、利為民所謀，是對我們每一個黨員干部最直接的考驗。面對當前的新形勢、新情況、新任務和新問題，只有不斷努力學習，才能提高執政能力，才能適應新時期農業農村工作的要求，才能進一步推動各項工作的創新和開展，否則就必將被時代所淘汰，更不能完成黨和人民所賦予我們的神圣職責和光榮使命。
二、學習的內容和方法要與時俱進
在學習內容上，要遠離理論學習的“空對空”和不著邊際的泛泛而談；要杜絕“照搬照讀”宣言式的說教；要克服腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里等不負責任的敷衍；要按照“學習要精，要管用”的'要求，切實解決實際問題；要以加快發展為目的，緊緊圍繞本地經濟建設和社會發展中的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題。
在學習方法上，要注意提升大家對理論學習的興趣。在理論學習中，要開辟“走出去學”、“向社會學”的創新機制，要采用實地考察、實地調研等方法和途徑，來推動我們在學習中的理性思考。變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。既注重學習的靈活性，也順應發展的潮流。并注意抓住社會“敏感點”、“思想疑慮點”和“閃光點”學。使大家在學習中辨真偽，去糟粕，洗心靈，明志向。同時要采取集中學習研討和個人自學相結合的辦法，做到學習時有筆記，發言時有提綱，學習后有心得體會，調研后有文章或報告。在學習時間上，要嚴格考勤，非特殊情況不得請假，并把學習考試活動納入考勤管理和學習檔案，作為干部年度考核的主要依據之一。
三、要抓好一個關鍵、一個保證、一個表率
一是要突出一個關鍵。“一把手”要親自抓，在每次學習時，黨組書記應確定好研討主題，安排好各位發言領導，擬定好發言提綱，組織好學習討論，并對學習情況進行認真檢查，將中心組學習由側重理論學習提高到運用理論解決實際問題的層次上來。
二是要有制度保證。要將學習形成長效機制，要通過建立健全學習計劃制度、集中學習研討制度和個人自學制度為主的各項學習制度，并納入正常工作安排之內，形成學習的制度化和常規化。
三是領導干部要帶頭做表率。要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺把理論學習當作一種神圣職責，樹立馬克思主義的學風，帶頭學習，自覺學習，帶頭寫學習筆記、心得體會、調研報告和營造濃厚的學習氛圍。把學習中暴露出來的困難和問題通過學習達到整改和提高，使問題得到解決。
總之，所有領導都要增強政治意識、大局意識和憂患意識，要通過領導班子和領導干部的積極帶頭學習來進一步端正學風，認識到加強學習、終身學習的重要意義，自覺投入到各種學習活動當中。并通過學習解決好以下幾個方面的問題：一是政治立場和政治方面的問題；二是思想修養和理論素質提高的問題；三是工作能力和知識水平是否適應新形勢下農業農村工作需要的問題；四學習、生活、工作中的靈性問題；五是“真學、真懂、真信、真用”的問題。努力把目標定位在創建學習型領導班子并進而推進學習型機關、學習型集體和學習型社會的建設，為推動經濟社會和各項工作的不斷創新和發展提供強有力的智力支持、創新動力和組織保證。
理論學習總結2篇
xx年，本人認真按照縣委理論學習中心組的計劃，深入學習貫徹落實科學發展觀，堅持用科學發展觀指導各項工作，通過理論學習、指導工作實踐，提高自己駕駛全局的能力。
一、突出重點，在深入學習上下功夫
為按中心組理論學習計劃，本人細化擬定了學習方案，始終把學習實踐科學發展觀作為首要的*任務，堅持抓緊抓好，力求融會貫通，使理論學習不斷向深度和廣度拓展。今年重點學習了<**員領導干部廉潔從政若干準則>、<建設馬克思主義學習型政黨提高思想*水平>、<統籌城鄉區域協調發展加快形成新的經濟增長極>、<加強黨風廉政建設深入開展*斗爭>等。
一是堅持經常學。理論學習重在經常，貴在持久。一方面突出及時*，迅速貫徹學習上級各種文件，并力求聯系實際深入學習，把握精神實質。另一方面結合工作實際加強自學，力爭“學習工作化、工作學習化”。同時，注重與其他中心組成員交流心得體會，撰寫理論文章。
二是注重專題學。對黨的xx大五中全會精神相關專題，采取聽輔導報告、自學等方式，聯系實際，加深對理論的理解，同時研究貫徹落實措施。
二、結合工作，在學以致用上下功夫
始終堅持“學以致用，用以促學，學用相長”的要求，努力把理論學習成果轉化為推動工作的動力。
一是結合工作任務，選擇學習內容。結合本鎮工作實際，認真自學相關內容，貼近工作實際。這樣就避免了理論學習和實際工作中脫離的現象，減少了學習的盲目*。
二是根據工作特點。在學習形式上，以平時學習和集中學習相結合，自學和集中學各有側重，自學側重學習原文，集中學側重結合工作實際談體會。自學一般利用休息時間；
三是圍繞工作中心，注重學習效果。為了使理論學習切實為工作服務，能用在工作中，能推動工作，我注重在“用”字上下功夫，認真領會上級的文件和講話精神，并用以指導工作。
三、聯系實際，在提高能力上下功夫
在理論學習的過程中，堅持以理論學習錘煉黨*，促進自己服務基層，服務群眾的能力不斷增強。
一是著力增強認知力。認知力是領導干部思維層次、立場觀點、發展理論的綜合體現。我通過對*理論、“xxxx”重要思想等根本立場的學習，使自己進一步明晰了立黨為公、執政為民是必須恪守的*立場，切實實現好、維護好、發展好*群眾的根本利益；通過對基本觀點的學習，進一步明晰了我鎮全面建設小康社會的目標任務、實現途徑，增強了發展意識、執政意識，樹立起市場觀、統籌觀、人本觀等科學的理念；加強對科學發展觀的學習，準確把握國情、鎮情變化所帶來的新情況、新問題，自覺以開闊眼界觀察事物，從全局角度思考問題，用發展辦法推動工作。
二是著力增強統籌力。樹立和落實科學發展觀是貫徹“xxxx“重要思想的重要體現。始終堅持xxxx”重要思想為指導，全面系統地把握科學發展觀的精神實質、主要內涵和基本要求，科學分析我鎮的發展現狀，明確統籌的意義，明確我鎮發展思路。
三是著力加強執行力。黨政“一把手”的執行力，直接關系到理論學習的成效。本人堅持以“xxxx”重要思想為指導，從執行的觀念和意識、執行的底氣和勇氣、執行的能力和水平、執行的制度和保障入手，努力完成縣委、縣*下達的目標任務和各項交辦任務。
在肯定成績的同時，本人也要清醒地認識到理論學習中還存在一些問題。理論學習深度和廣度不夠，在今后的學習中，我將堅持做到完成全年安排學習次數和學習時間，認真撰寫體會文章，通過自己帶頭學、帶頭寫，帶動全鎮干部學習熱潮，促進全鎮各項工作再上新臺階!
理論學習總結3篇
按局黨組安排，今天，我代表機關政治理論學習領導小組，對前段政治理論學習工作作一個總結。
去年10月份，根據教育工作實際，為營造濃厚的學習氛圍，大興求真務實之風，進一步提高機關干部的政治素質和業務素質，鍛造一支講學習、講政治、講正氣的機關干部隊伍，樹立機關新形象，局黨組適時作出了開展機關干部政治理論學習活動的決定。為確?；顒硬蛔哌^場，取得實效，教育局成立了政治理論學習領導小組，制訂了學習方案，確定了學習內容，規定了學習時間（每周五下午），提出了學習要求。十個月來，按照創建“學習型、服務型、廉潔型、高效型”四型機關思路,在政治理論學習領導小組的組織安排下，局機關和二級單位干部、職工先后進行了黨紀、轉變工作作風、樹立教育形象、愛我紅安、依法守紀、“八榮八恥”社會主義榮辱觀等專題學習，通過全體機關干部共同努力，機關政治理論學習活動走上了制度化、規范化的軌道,成效較為明顯。具體體現在三個方面：
一、注重學習態度的端正，充分認識學習的重要性
學習是提高修養的必要前提。對于機關領導干部來說，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。早在第一次學習會上，陳局長就站在大局的高度，從構建和諧社會、樹立教育形象、適應教育改革發展新形勢三個方面，闡述了開展政治理論學習的重要性、必要性和必然性，為統一全體干部思想認識，端正學習態度提出了指導性意見。在政治理論學習活動中，局領導結合教育工作和機關工作實際，堅持以整頓機關作風、樹好教育形象為重點，明確提出機關工作人員：“人人都是一面旗幟，個個都是教育形象”，通過分析教育工作、教育行風、機關作風中存在的問題，使全體機關干部明確了加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。各股室、二級單位負責人在學習討論發言中，結合單位和個人工作實際，各抒己見，從不同的側面談論了各自對加強政治理論學習的認識。特別是機關和二級單位的女干部、女職工，積極參與學習討論，大膽上臺發言，體會深刻，見解獨到，既提高了認識，又受到了鍛煉。從政治理論學的情況來看，大家對學習的認識是到位的，都能自覺按時參加學習，按要求完成學習任務，整個政治理論學習活動做到了學習有計劃、讀書有筆記、集中討論有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流。
二、注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性
十個月來，我們在學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，采取了集中學與分散學相結合的方式，在學習中建立和完善了發言、撰寫心得體會、自學理論書籍等學習制度，并腳踏實地地抓了學習制度的落實。一是把好學習例會落實關。為了抓好政治理論學習，局機關成立了領導小組，切實加強了對政治理論學習的領導，學習中還專門安排局辦公室，進行學習記錄，并對學習記錄進行整理和保管。在具體的學習過程中，主要領導帶頭學、帶頭講，模范地履行學習職責。即使是在矛盾較為集中時期，在日常事務繁雜情況下，以陳局長為首的局領導堅持了帶頭學。在班子領導的重視和榜樣示范下，一周一次，每次時間在2個小時左右的政治理論學習，已經成為了工作慣例。二是把好知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，為大家所用，注重了理論與實際相結合，結合現實談政治，結合教育談學習，結合自身談體會，使學有所用，以提高學習積極性。三是把好學習責任關。我們形成了一系列的學習管理規定，從考勤、請假、筆記、考核等幾個方面，都作出了明確要求。這些舉措，有力促進了各項學習制度的落實。
三、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性
在學習過程中，為了避免政治理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應付等現象，我們著眼于解決實際問題，確定學習內容，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與了解黨的知識相結合。組織大家專題學習了《中國共產黨》，請來文物局王紹華同志給大家講革命傳統，講紅安光榮的革命歷史。二是注重學習與思考相結合。為了避免少數同志學習時帶著兩只耳朵聽，無事一身輕現象，我們要求股室負責人結合工作談體會，要求全體干部人人寫心得。領導班子也不例外，比如說陳局長，事務多，工作忙，但率先垂范，寫有長達十余頁三千余字的學習心得。另外，根據工作安排，我們還組織人員對干部學習心得撰寫情況進行了系統檢查，從檢查情況看，基本上做到了人人有筆記，人人有心得體會，局機關辦了一期學習心得專欄，各二級單位也相應辦了專欄。三是注重學習與解決實際問題想結合。圍繞轉變機關干部作風，創造良好的學習、工作環境，我們將學習機關一系列管理制度作為學習的重要內容，先后學習了《關于教育局機關科室包鄉鎮有關事項的通知》、《關于加強機關管理的若干規定》、《教育局機關衛生管理辦法》，促進了機關工作的有序開展。
四、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的經常性
三個月來，我們較好地堅持了每周一次的集中學習，即使是在特殊情況下，也安排了學習內容，布置了學習任務，堅持了學習預告制，每次集中學習先由辦公室提前通知到人，預先明確學習的具體任務，便于機關干部盡早安排好工作，準時出席學習。由于學習活動做到了經常性，形成了領導帶頭學，干部自覺學，周五集中學，其他時間分散學、個人自學的良好學習局面，保證了學習時間的落實。全體機關干部做到了有事做事，無事主動學習，一改過去上下班遲到早退、上網玩游戲，串門聊天等不良現象。有的干部還利用業余時間抓緊學習，如辦公室主任趙少東同志，辦公室工作千頭萬緒，但他勤于鉆研，敏于思考，抓住教育工作的亮點，與人合作，撰寫的三篇新聞稿件，分別被《日報》b1版頭條和《日報》頭版頭條刊用，在廣大教職工和教育通訊員中引起了強烈反響。在楊局長的指導下，調研股陳化群同志以機關政治理論學習活動為切入點，撰寫的.新聞消息，被《日報》等新聞媒體采用，撰寫的《著力創建四型機關辦好人民滿意教育》一文，被《紅安政府工作》采用，作為政府工作經驗，印發全縣各鄉鎮政府和縣直部門。局機關堅持政治理論學習的作法，被《教育簡報》、《教育》作為經驗推介。
總的來說，十個月來的政治學習取得了預期的成效。通過學習，機關和二級單位干部、職工提高了政治理論素質，增強了轉變工作作風、樹好教育形象的責任感和緊迫感，客觀分析了科室和自身存在的問題，初步進行了整改，機關的工作作風有了明顯轉變，工作效率有了明顯提高，機關的形象進一步端正。這一活動得到了上級和領導的肯定，得到了基層和群眾的好評。但也存在需要改進的地方。一是在學習的形式上還有些單調，今后要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使政治理論學習更富有成效。二是學習的深度還不夠，干部之間在學習理解的深度上還存在不平衡現象，有的干部心得體會文章停留在表面上，還不夠深刻，甚至存在抄報紙、網上下載現象。三是學習的效果還不均衡。少數單位、少數同志“學”與“做”脫節，沒有做到理論與實際相結合，認識沒有上去，整改沒有落實，突出的問題沒有得到解決，甚至存在邊學邊犯現象。對這些問題，今后還需要進一步加以改正。
政治理論學習是一種形式、一種過程，根本的目的是要提高機關干部的整體素質，轉變機關干部工作作風，樹好機關干部的整體形象，辦好人民滿意的教育。局黨組希望機關和二級單位全體干部、職工以這次學習活動為契機，做到學以致用、用以促學、學用相長，做到認識上有新提高、作風上有新變化、工作上有新進展、實踐中有新成效，把握教育改革發展穩定大局，為全縣教育事業發展作出應有的貢獻。
